Recykling

 Znalazłyśmy w Internecie ciekawy film, ukazujący "drugie życie" po recyklingu. Serdecznie polecamy, szczególnie jeśli ktoś chce poszerzyć swoją wiedzę na ten temat. Uważamy, że taki film może posłużyć również w edukacji dzieci - dzięki dokładnym wyjaśnieniom i obrazom.

Ciekawostka: Rzucona w lesie butelka plastikowa rozłoży się w ziemi po 500 latach, guma do żucia po 5 latach, a niedopałki papierosów po 2 latach.

Przeterminowane leki przynieś do apteki!

Nawiązując do poprzedniej notki, nie wiemy, czy zauważyliście, ale istnieją specjalne punkty oddawania przeterminowanych, niepotrzebnych lekarstw.

Zakazane jest – nawet pod karą grzywny – wyrzucanie opakowań z lekarstwami do śmieci czy rozpuszczanie ich w kanalizacji!

-Wrzucanie tabletek do toalety nie jest dobrym rozwiązaniem, ponieważ współczesne oczyszczalnie ścieków nie są dostosowane do niszczenia wszystkich zawartych w wodzie składników, szczególnie toksycznych substancji.

-W ściekach komunalnych żyją też mikroorganizmy, które wskutek kontaktu z lekarstwami, uodparniają się  – przez co w przyszłości możemy mieć problem w leczeniu wielu chorób.

-Lekarstwa mogą też stać się atrakcyjne nie tylko dla zwierząt, ale również ludzi, którzy spędzają czas w poszukiwaniu cennych przedmiotów. Dlatego stanowi to zagrożenie nie tylko zdrowia, ale również życia ludzi, jak i zwierząt czy roślin. 

Gdzie zatem wyrzucić przeterminowany lek?

Istnieją specjalne punkty w aptekach, które zobligowane są do utylizacji odpadów farmaceutycznych. W części dostępnej dla pacjentów, wystawiane są wyraźnie oznakowane pojemniki na leki przeterminowane.

Placówki służby zdrowia oraz urzędy gminy również są prawnie zobowiązane do składowania tego typu odpadów. Dobrze byłoby, jeśli pojemniki na przeterminowane leki byłyby umieszczane nie tylko w aptekach, ale również w budynkach użyteczności publicznej (np. w przychodniach czy urzędach gminy). 

Do pojemników nie wolno (!) jednak wrzucać zużytych strzykawek, igieł, a przede wszystkim termometrów rtęciowych! 


Ciekawostka: Jeden litr zużytego oleju silnikowego wylany do rzeki lub kanalizacji jest w stanie zanieczyścić 1 milion litrów wody!!!

Światowy Dzień Ziemi

W kwietniu obchodzony jest Światowy Dzień Ziemi, mająca na celu promowanie postaw ekologicznych w społeczeństwie. Pamiętam, gdy byłam młodsza, w tym okresie przedstawialiśmy w szkole przedstawienia, dotyczące ochrony Ziemi, zasobów naturalnych itp.

Uczestniczyłam też w akcjach "sprzątanie świata". 

Wraz z dziewczynami mamy propozycję gry edukacyjnej dotyczącej tematu dbania o środowisko.

Wydaje nam się świetnym pomysłem spędzania czasu z dziećmi (niekoniecznie nawet w klasie szkolnej). Ma to na celu promowania u dzieci dbałości o otaczający świat, ale również konstruowania społecznych zachowań, takich jak współpracy czy zdrowego współzawodnictwa.

Zajęcia możemy prowadzić w formie gry planszowej. Plansza podzielona jest na obszary o różnych stopniach ważności (1  najważniejsze, 3 najmniej ważne). Mamy także 24 karty.

Podzielmy uczniów na 4-osobowe zespoły. Każda ekipa otrzymuje planszę do gry oraz zestaw 24 kart. Wyznaczamy ucznia, który tasuje karty i rozdaje kolegom (każdy z nich otrzymuje tę samą liczbę kart). Gra polega na ułożeniu wszystkich kart na planszy, po zakończeniu plansza z ułożonymi kartami ma odzwierciedlać pogląd grupy na cechy, które najbardziej decydują o ochronie środowiska, tzn. w polach oznaczonych cyfrą jeden powinny znaleźć się najważniejsze według uczniów cechy, w polach oznaczonych cyfrą 2 mniej ważne, a w polach z 3 mające najmniejsze znaczenie. Dla jednej grupy sortowanie śmieci może mieć wartość wyższą od zostawienia przeterminowanych lekarstw do specjalnie do tego przeznaczonych punktów w aptekach, dla innej natomiast troska o zakręcanie kranu będzie tak samo istotna jak zgaszenie świateł w pustych pomieszczeniach.

Wyznaczamy ucznia, który rozpoczyna grę, wybierając ze swojego zestawu kartę z opinią, według niego najważniejszą. Kładzie ją na planszy z kryteriami pierwszorzędnymi (oznaczonymi cyfrą 1). Kolejni uczniowie postępują tak samo. W następnych rundach uczniowie układają karty opisujące według nich cechy drugo- czy trzeciorzędne. Jeśli uczeń uzna, że jego karta powinna znaleźć się w obszarze, który już jest zajęty, może wnioskować do grupy o zmianę karty. Jeśli grupa zatwierdzi argumenty gracza, który chce dokonać wymiany, może on położyć kartę na planszy, a odrzucona karta wraca do osoby, która ją wcześniej położyła. Gra kończy się, gdy wszystkie karty znajdują się na planszy.

Po zakończeniu wyznaczony lider grupy podaje kryteria, które grupa uznała za najważniejsze. Wszystkie kryteria pierwszorzędne zapisujemy na arkuszu papieru. Jeśli kryteria będą się powtarzać w różnych grupach, zaznaczamy to np. gwiazdkami czy podkreśleniami, by uzyskać kompletny obraz opinii, a jednocześnie oczekiwań uczniów.


 Ciekawostka: to, co najbardziej wygodne dla każdej matki - pielucha! - po zużyciu zajmuje na wysypisku śmieci ponad 4% (!) jego zawartości. Kupa szczęścia :)

początek...

Witamy na naszym blogu. Przeznaczamy go do pracy nad zagadnieniem ochrony środowiska. Czym jest? W jaki sposób działać, aby chronić przyrodę i wszystko, co z nią związane? 

Mamy nadzieję, że wszystko, co potrzebne w zrozumieniu tego tematu, znajdzie się na naszej stronie.  

Zapraszamy :)